[閱讀心得]地鐵求生121

#閱讀心得 小說
地鐵求生121
這一本書出版至今
已經14年
英文原版更是比我還老?(1974)

本來覺得~有甚麼好看
但沒想到
一看之後還真的停不下來

英文書名 Slake's Limbo
史雷克的避難所
譯者在書中特別解釋了limbo的概念
書中談到的是一個避風港的概念
受盡欺凌的小男孩
在地鐵通道中找到一個可以窩居的地方

然後所有的不可思議
就重找到一個棲身之所開始
也讓人看見
一個孩子少了負面的對待
就有機會一點一點的長出存活下去的力量

在閱讀時雖然可以清楚知道
這是一則虛構的故事
但仍是好奇地懷疑著想像著
那些在社會最最底層的人兒們的生活樣貌

以洞穴為房
以報紙為床
三餐不繼
[甚麼健康之類的問題
若與更重要的目標-填飽肚子來比較
他們總是變得不重要的]

史雷克在地鐵中撿拾報紙來販售
為他帶來了生活的契機
開始有機會與人好好的相處
開始有微薄的收入
開始有機會可以飽餐一頓
更甚至接受地鐵中的某些人的善意
讓他心中生出了好多不一樣的感受
甚至讓他有機會獲得打工機會
餐飲店打掃攢錢
他極盡可能的將地板掃到光亮
可以看出他的盡責
透過與小老鼠之間的共享食物的互動
也讓史雷克雙眼浮淚
可以看出他心中的善

作者並沒有刻意放大這孤苦無依的可憐劇情
而是透過史雷克與他人的互動
呈現出這個從小受虐的小孩的在面對社會時
的扭曲態度
然後
隨著作者的文字
彷彿可以看見那地底下
尋獲生機的小男孩的純淨靈魂

故事到最後
史雷克的因為擔心窩居因為地鐵工程而曝光
[體內的小鳥尖聲狂叫] 最後導致發燒
渾渾噩噩、夢境與現實不分

最後被[另一條軌道]的馬威力駕駛員發現
送醫急救

在醫院一段日子後
史雷克不告而別
故事的最後一幕說著
他想起了內心的小鳥
在天空翱翔多們自由
然後決定
不再往下奔逃至地底
而是[向上]

嘎然而止的轉折
讓我有些摸不著頭緒
雖然我知道作者刻意留下的懸念
但
總覺得有些沒有交代清楚

不過總體來說
這一本仍是很適合中學生閱讀的小說
不只是棲身地鐵洞穴題材很吸引人
書中的象徵以及隱喻也值得思考

輕薄短小的小書
推薦給國中生哥哥姐姐們^ˊ

PS
2020 依然用閱讀開啟每一天的序幕
我不是快讀王
但一本一本累積 也感到心靈富足

[閱讀心得]造舟裡的生命教育

造舟裡的生命教育/大沐老師

如果說蔡穎卿的書
是寫給媽媽們看的做中學指導手冊
那大沐老師這一本
就是給充滿冒險精神的航海王們的教戰手冊
與前者不同的是
戰場
從廚房轉移到了海洋
從拿著鍋鏟刀具到各種釘錘鑿刀

不同的行動
我看見一樣的信念
共做、共好

自嘲非教育體系的大沐老師
用興趣
帶著孩子體驗造舟課程
挑戰完成不可能的夢
從失敗中洗煉態度
從手作中落實素養

看來好不容易
但為人師者
教與學的初衷
仍讓我這個不食人間「釘錨」沒下過海的菜菜子
為之欣賞佩服

從書中幾個片段可以看見大沐老師的處事態度
～即使自己因為返回而船終究沉了
也比自己放下夥伴滑回終點來得重要！(p29)

～夢想或目標設定可能有客觀的限制
一些外在的標準 不代表我們沒有機會去突破他(p31)

～失敗是一次次的打擊
如何失敗還能堅持？
就是對夢想執著和不能放棄(p42)

~造舟可以滿足一個高峰的學習經驗
把「我可以」這件事情放進他的生命中(p47)

~現在家長們有理想有熱情
卻沒有在平常的生活中跟孩子有良好的互動
反而期待別人幫他完成(p72)

手作的歷程磨練心智
產生我能感
從蔡穎卿
到王子健
到DFC
都是落實素養的好方法

書中還有些大沐老師與孩子的幾個小故事
也讓我看了有很多反思

他碰到學習動機低的孩子
立刻停止課程
讓彼此重新思考造舟這件事
大沐老師是體制外的自由教師
當然可以這樣做
但
如果是我們的課堂呢
如何找回孩子的學習態度
則是我們的日常

另一個在划船現場發生的翻覆
或是遇到起風變天
也讓我看見
他們每一次的出航
不只是萬全的準備
更是人力支援、自救技能都要備齊
如此全方位考量
可以看出
大沐老師的課程絕不是玩玩

書本後段
提到了台灣的海
讓我想起最近在看的廖鴻基
而有些羞赧
生為島國之子
我們愛海親海的行動
真的不多

走一趟馬路
我們可以看見路上好多問題
自然會關切這條路
來一趟海洋航程
才有機會看見海岸線的美麗與哀愁
(說是這樣說
要我出海 還真不容易)
(一般台灣人也不容易吧)

這是一本簡單好讀的小書
很適合推薦給熱愛做中學的老師好朋友們^^

(不可思議的是
大吉竟然逼我唸這一本給他聽！？)

這一篇要標Chimney Chen來看^^
小熊排在下一本～

(我們近日很合拍)

[閱讀心得]小熊回家

小熊回家/黃美秀

在電影後購入這一本
為的是對研究團隊的實質贊助
更對於這代表台灣的動物
一點點微薄的關心

在電影中
黑熊媽媽黃美秀老師的身影
以及對於黑熊的努力
讓人不捨也崇敬

在這本書中
更是美秀老師的田野觀察筆記
她完整記錄了小熊從安置到野放的歷程
小熊怎麼檢查
小熊如何安置
吃什麼
玩什麼

這些電影中來不及說的話
透過文字
不只清楚了解歷程
更有著一個觀察者的溫度

很喜歡書中提到的群眾野果募集計畫
更讓人覺台灣人真的好有愛
有錢出錢
有菜出菜
再加上
林管處還有各地工作站寄來的補給
書中的開箱照片
都是一些野花野草野果
透過募資
不只是可以豐富小熊的食物
更讓大家
「合法的」餵養這隻明星動物(笑)

黑熊真的是明星動物
政治人物也都認真消費黑熊
但
其實透過電影
我才真實看見黑熊在野外的窘境
以及研究團隊為每一隻熊付出的心力！

這本書很適合高年級孩子閱讀
讓孩子們
更可以了解到這個可愛又聰明的台灣特有種

(過年吃完年夜飯的空檔
就是閱讀好時機^^)

[閱讀心得]孩子的人生成長痛 小說有解

#閱讀心得
孩子的人生成長痛,小說有解/羅怡君

在看過了張子樟老師的芝麻開門
還有王淑芬老師的少年小說導讀
說實話
我對於這本
沒有什麼期待

是但沒想到
這本書出乎我意料的好看
我想是因為作者的文字流暢
作者羅怡君雖非教師背景
也不是兒童文學專家
但她是少年小說的信徒
更是家有青少年的媽媽

也因為這兩項因素
所以他的文字中
不只是恰到好處的引領
(少爆雷以及劇透)
以及自己走過迷惘青春期的同理心

所以說是孩子的人生成長痛小說有解
倒不如說是適時的陪伴以及對話十分重要

本書中介紹了很多給父母看、給孩子看的書單
相較於張老師以及淑芬老師的經典閱讀
本書蒐羅的書單
多是2010後出版
內容新穎
各出版社的書籍都有
可說是家長、老師們的教學工具書

不過話說回來
買小說容易
陪讀陪聊小說才是關鍵
^^
從作者的文字中不難看出
他與孩子們的日常
透過小說
拉近彼此距離
營造出彼此的默契
才能熬過苦悶的青春時期

這本書絕對適合家有青少年的家長
以及國中老師好朋友們～

[閱讀心得]妮子的玩具箱

妮子的玩具箱/陳素宜

一年級主題課程我們帶了童玩
我帶著孩子閱讀聯經出版社的放學後
還有信誼出版的城門城門雞蛋糕
帶著孩子們認識阿公阿嬤還有太太我放學後的活動

我問問孩子
你們放學做什麼？
八成孩子都在安親班
剩下兩成阿公阿嬤顧的
也沒什麼搞頭
「打電動阿！」
一個小女孩喊的大聲

一年級就三c成癮？！
真的是太可惜
我告訴孩子們
「我們以前放學後的生活真的很好玩啊」
圓仔標
鬥片
跳橡皮筋……
連連猜拳遊戲我們都能玩得有趣
晴天雨天都是遊戲天！
他們覺得不可思議
然後我們玩了好幾節課
還去採訪爸爸媽媽小時候玩什麼做為收尾

在蒐集資料時
發現陳素宜老師這本有趣的書
書中是大約民國六十幾年時的鄉間生活
介紹了十八篇妮子小時候跟鄰居一起進行的小遊戲
以及人與人互動的單純美好
看著看著也覺得妮子的生活可愛也熟悉
(妮子家系列都很好看)

這本書很適合推薦給中年級的孩子
大家可以一起討論哪一種遊戲最有趣
全班一起玩玩看

(踢毽子我至今仍學不會阿…)

很好奇
大家小時候都玩什麼呢？

[閱讀心得]留下來的孩子

留下來的孩子

這一本書得了一堆獎項
也有張子樟老師撰文推薦
在書背中也有一大堆的推薦書評

但
我覺得這一本
情緒的描述
遠遠大過於劇情的轉折

如果拍成電影
他可能會是一部 細膩(而冗長)的催淚大戲
我自己看了覺得很舒服很喜愛
但在這個拿起書都不容易的時代
對孩子而言
這內容可不有趣><
(事實上這整件事件
也不是什麼有趣的事件)

故事背景是以2007年維吉妮亞理工大學發生的槍擊事件為主
(當時三十三人離難)
以亞斯伯格症的小女主角為第一人稱敘述
從他的世界來看這整件事情

相較於特教孩子的教科書
這樣有故事情境包裝的書籍
更好閱讀
作者將亞斯孩子的行為動作以及心理想法
描述得十分清楚
透過他細膩而委婉的鋪陳
更能讓我們看到亞斯孩子的特殊性

再藉由輔導老師與他之間的互動
有助於教學現場的我們
更能理解這樣的孩子

作者在這本書的第一面
就寫著[祝願我們都能更了解彼此]
透過故事中的一些小事件
與同儕、小弟弟、大人們的互動
讓我們知道許多社交技巧不是簡單的職能訓練
有時候更需要一些隱喻、
真實情境的事件
讓讓小主角 了解到什麼是[同理心]
什麼是別人的感覺
什麼是適當的話語
以及與亞斯孩子溝通時需要的簡單、明確、步驟化

不過這是這本書的優點
也是缺點

我自己在閱讀時
就有一些難以進入書中情境

首先是故事的主題
畢竟大學槍擊案畢竟與我們的生活經驗太遙遠
如果主題換成 921大地震
或是新屋大火
可能更容易打動人心

當然
我們應該透過閱讀拓展孩子的視野
但如果在不瞭解這事件的情形下來閱讀這本書
孩子可能很快就將這本書束之高閣了

另外就是這本書的主角
全書圍繞在一個五年級亞斯小女孩的身上
[奇蹟男孩]是用灑狗血的煽情方式
從同情心出發
勾起讀者對於這些孩子的同理與包容

這本書沒有任何狗血
花了多篇幅描述小主角及父親困在哥哥命喪校園的心情中
不論是形如的多麼哀戚
我都難以進入文字世界

反而是他在學校遭受排擠的小小片段
讓我很有感觸
也能透過凱特琳在學校與同學的互動中
學習到一些引導的方式

總的來說
全書傳遞著[所有人的特殊性]更透過故事讓他們發聲
不著透過文字更可以理解不同角色的心聲

我覺得這本書比較適合成人閱讀
可以讓
是一本可以幫我們更了解亞斯孩子的好書

[閱讀心得] 歪歪小學的荒誕故事

歪歪小學的荒誕故事/路易斯薩奇爾

帶著小孩沒辦法靜下心來讀書?
那就讀這本阿
裡面如南方四賤客的無腦對話
保證笑死

之前小孩跟我推薦這本
我還不信
直到有一天
很少閱讀的小胖胖竟然在閱讀筆記中寫下這本書的心得
[窩的天兒啊!]
連這種中年級我帶了兩年除了漫畫甚麼都不看的孩兒
(也可能是看不懂)
都拍胸膛大聲說好看的書
一定要拿來看

不看還好
一看真的好廢
整個笑死
難怪小孩會喜歡
內容不只是貼近小孩生活現場
更重要的充滿了毫無邏輯的對話
明明是五年級
卻很像是一年級那樣雞同鴨講
二加二很少會等於四(連老師都不靠譜啊!)

我覺得書名還有點文謅謅
看不出內容如此無厘頭

應該改成莫名其妙的歪歪小學(噗噗)

之前在書展活動
貓頭鷹協會的攤位中姨婆也講了這一本
本來擔心內容太深
吾兒聽不懂
但沒想到婆婆太會說
我家兩小對這本也是笑到不行
(拉辮子那段很有趣阿)

[閱讀心得] 真確

堪稱整個寒假
喔不
是這一整年最棒的一本書
沒有之二！！
(心得需要沉澱)

[閱讀心得]小島來了陌生爸爸

小島來了陌生爸爸/安娜沃茲

簡單好懂又好笑的小說
卻碰觸到幾個好深好深的議題
(未婚懷孕就別說了)
(女權主義因為國情不同也不用談)

我看這本書
很有我小時候的影子

我不是霸道的泰絲
而比較像是那個天馬行空的山姆

我很喜歡這本書中呈現的「家庭」
山姆有著
一直在一起卻沒有任何話題的家人
泰絲
都沒在一起卻十分熟悉的爸爸

哪一種的家庭樣貌
是「家」呢？
這也是我至今仍在追尋的答案

除了對家庭的探討
還有死亡這件事
也一直縈繞在小山姆心頭
「 死掉自己感覺不到。 但是如果其他人死了，你當然有感覺，因為你被留下來了，然後必須繼續下去。 其實這是最困難的，這點我在貝拉身上看到了，還有哈德瑞克。」

於是小山姆開始練習「沒有爸爸媽媽及哥哥的日子」
最終被老人哈德瑞克點醒
「習慣孤單一點幫助都沒有
你認為貝拉會希望他當初要是少看到爸爸
現在就會比較好過嗎？」

死亡這個坎不只是孩子害怕
就連已經不惑之年的我
也難以釋懷
(我十幾歲時也曾在半夜
胡思亂想而哭濕枕頭)

人之所以為人
是因為彼此之間的情意交流
死亡也因之令人不捨

但可以因為畏懼傷心難過
而斬斷與人之間的濃厚情感嗎
當然不能！

老哈德瑞克的話
幾句話就點破我們面對生老病死的盲點
更提醒了自己
珍惜相處的每一刻
活著才有價值！

這本有趣的故事
好笑又引人發想

很推薦給高年級孩子閱讀喔^^

(住院只能一直看書)

[閱讀心得]天藍色的彼岸

我覺得我必須對這本書道歉

一開始聽書名…
ㄜ～談的是死亡喔…

然後這本書就被擱置在在書架上了

今天在育兒的過程中打開這本書
天兒！！
你看看
從便利貼就可以看出這本書有多好看！

書中的小主角
故事一開始就死了
然後故事就從一個小男孩
怎樣從異地入口進入死後世界
一路探索
奇奇怪怪的鬼世界
一路學習
當一個鬼會遇見或碰見的稀奇古怪事務

在漫長的尋找追尋中
也看見自己心中的遺憾
最後跟自己和解
邁向天藍色彼岸的歷程

很喜歡這一本的視角
不打悲情牌
沒有閃閃淚光
甚至還有點好笑的口吻
說著鬼魂的生活

書中也談了一些值得思考的問題
作者也很會透過場景、對話
來建構出一個角色的人格特質
也讓你透過文字
來認識13歲的小主角
還要他身處的死後世界

例如
異地是個奇怪的地方。
有點像是俗話中的
既非這裡也非哪裡的中間地帶
的確似乎就是那樣
不完全是這裡也不完全是哪裡
雖然知道那裡絕對是個某個地方
可你怎麼也無法確切指出，
他在哪裡或是在地圖上找到他的位置，
真是難以形容。
有點像是設法向人解釋腿麻了的感覺。
不知怎的言語就是不夠貼切，必須親身經歷才能體會他真正的意思。
~P9

很拗口對吧，但是這就是小孩的思維。
裡面也好多小孩的叨叨絮語。
內心os
還有一些不假思索甚至沒有好好斷句的文字
讓讀者透過閱讀
慢慢形塑出主角的個性
也一步一步的認識這個沒有經歷過的世界

書中有些文字也直白的直達我心
例如
看到每個人都那麼哀傷你死了
即使只是幻想
也讓你覺得整個心頭熱起來
彷彿剛剛吸吮一口超涼薄荷
甚至覺得自己有幾分英雄氣概…
~p36

也就是有這樣的期待
小孩們見到班上同學的生活一切如舊
他的櫃子他的座位他的掛勾他的球隊
全部被新轉學生取代時
內心沮喪
再對比到
他的家人爸媽姐姐
生活中內心有難以填補的哀傷時

呈現出孩子心中把朋友排第一
但其實真正把你放在心頭
每一次呼吸都想著你的是吵吵鬧鬧的家人

書中的面對死亡的視角
與台灣的文化很相似
也透過小男孩完成心願的歷程
讓我們跟著他死了一次後
才知道更珍惜生活中的每一刻

(我決定不要再跟我先生吵架了)
(每天都要稱讚我的皮孩子們)

謝謝Ko Sunny的導讀
運用「牆上的人物」
來演出書中劇情笑料十足也十分吸引人
孩子一定會喜歡^^

也謝謝趙永芬老師的文字
淺顯易懂寓意深厚

超級推薦給高年級的孩子
「死過一次 你就知道珍惜！」
(這樣的結語好妙)

[閱讀心得]<過濾氣泡 假新聞與說謊媒體 我們如何避免被操弄>

<過濾氣泡 假新聞與說謊媒體 我們如何避免被操弄>
如果說
數位世界的孩子是國小版的資訊素養教材
那麼這一本 過濾氣泡
根本就是國高中生、成人版的媒體素養最佳教材

這一本輕薄的小書
是德國公民思辨課的教材之一
從書摺口的資訊中發現
這整套書都很有趣
從人權、談到政治、經濟、宗教等
感覺很像是高中生的教科書
都是人在社會中打滾不可或缺的基本知識

這一本談的是媒體識讀
更是國內近年來
所有社會公民急欲提升的能力

在這個資訊爆炸的生活中
我們不再只是資訊的接收者
而同時也是生產者、製造者
甚至是扭曲者
我們應如何保持理性來看這世界
我們該如何扮演好數位公民的角色?

這本書都有談到!

這本書分成七單元
1談[舊媒體與新媒體]
2說[假新聞]
3聊[假新聞一直存在]
4講[政治人物與媒體]
5寫[網路新媒體]
6述DQ數位素養[手機的世界]
7論網路霸凌

七章節中的每一篇都不長
文字淺白也適時搭配一些摘要、圖文
還介紹了假新聞的歷史脈絡
將我們身邊的會碰觸到的媒體議題
盡可能地蒐羅納入

再加上一些美編
整本小書易讀好懂
堪稱我目前閱讀到的媒體識讀相關書籍
最簡單好上手的一本

強烈推薦給對這議題有興趣的圖推好朋友們^^

PS過濾氣泡是什麼?
維基百科:
過濾氣泡（英語：filter bubble），又稱為同溫層、個人化資料過濾、篩選小圈圈，是一種網站針對個人化搜尋而提供篩選後內容的結果。網站內嵌的演算法會透過使用者的地區、先前活動紀錄或是搜尋結果，給予使用者想要的或是觀點一致的結果。這種結果可能會導致使用者越來越看不到他們不同意的觀點或資訊，使得認知過於單向，並處於他們的文化、意識形態氣泡之中。

泛科學也有一篇
https://pansci.asia/archives/79504
「過濾氣泡」理論主張運算機制會依據網路民眾先前的網路行為（像是按讚、點擊和搜尋紀錄），決定民眾能夠看到的文章，網路媒體像是臉書和 Google 可以藉此來避免民眾看到和價值觀不符，或不感興趣的內容，導致民眾身處多同質性高的言論環境中；而「回聲室效應」則描述網路民眾更容易接觸到和自己意識形態相似，或是價值觀相符的資訊，進而使得民眾得到的網路訊息越來越趨單一化

[閱讀心得]大腦先生的一天

Milu Fu

46 分鐘 · 

#閱讀心得 大腦先生的一天

兩年前就看過啾啾鞋介紹這一本
沒想到我拖至今日才看完(冏)

從上一本大腦當家 接到這一本
其實有點不習慣
因為~~~
這本書也太淺白了吧!!!!!

全書依照時間序
分成四十五個小單元
每一單元的字數大約一千上下
每章節後面也都還有一個幾百字上下的延伸閱讀
是一本可以一邊帶小孩一邊開心閱讀的書籍

書中提到了有些很有趣的概念
雖然已經是老生常談(畢竟是2107年的書籍)
但還是覺得好重要

我自己則是好喜歡父母腦這篇
看了幾本腦科學的書
這本竟然談到[養小孩如何改變大腦]
我自己就是婚前 一倒下去就睡死
當了媽之後 孩子一哭就彈起

還有[科技吃掉你的大腦]這一篇
說明科技如何影響著我們的腦

其他好多重點
都有助於讓我們對大腦有更多的了解~~

1大腦的早餐:低升糖指數尤佳
因為大腦像是蜂鳥般
需要一點一滴的穩定來源(P24)

2一心多用的訣竅其實是快速的工作切換
而要達到這樣的境界
要有一些小方法
a自動化減少一件事情的大腦負荷
(例如一邊刷牙一邊看報紙)

b使用腦中離得很遠的區域的工作一起做
(一邊跑步一邊想事情)

c在切換工作時加上自我提示減少大腦耗能

d將監控提示的工作外包出去(APP、筆記、計時器)

書中還介紹了一心多用訓練~
找路徑描繪測驗(有點像是小孩的連連看)、
威斯康辛卡片測驗(我覺得有點像是UNO牌)
https://prezi.com/boee2k1wjedg/copy-of-/
色字測驗等小遊戲(讀出用綠色寫的紅這個字)

3益智遊戲並非真的益智
但學會玩新的遊戲可以刺激大腦

4主觀幸福感取決於人們期望甚麼
比較好的方法是~設下實際的期望
[期望過程、而非結果]也比較容易感到幸福

5關於拖延病
[發覺計畫中會激勵你去做的面向
其他人的理由都無法讓你動工
只有你在計畫中找到有同感部分
會讓你開始動手]P110
(我覺得這很細我跟孩子談的意義化)

整體來說
這本書是一本簡單好讀的科普書籍
可以讓我們更了解到生活中的每一刻
大腦的運作機制

了解大腦如何生活
更能有效為自己創作更棒的生活!!

聽啾啾鞋介紹按這邊^______^
https://www.youtube.com/watch?v=hnK_UM1o3JI&t=2s

閱讀心得list

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