相較於過去生態議題的繪本
這本書切入的角度很有趣
書名[沒鰭]就引起讀者的好奇
(你猜?這是什麼樣的故事?)
這本書切入的角度很有趣
書名[沒鰭]就引起讀者的好奇
(你猜?這是什麼樣的故事?)
其實這一本書中有個四個短篇小說
(嚴格說還應該算是童話)
書中每一篇的故事
都以不同的動物為主題
用他們的角度來看人類的行為
有 [沒鰭]、[兩腳]、[無尾猴]、[半半仔]
這些名字說的的都是人類
(嚴格說還應該算是童話)
書中每一篇的故事
都以不同的動物為主題
用他們的角度來看人類的行為
有 [沒鰭]、[兩腳]、[無尾猴]、[半半仔]
這些名字說的的都是人類
說著人類對鯨豚的迫害
說的人類對於老鷹的獵捕
無尾猴中的人類也是拿著逼逼槍攻擊猴群
半半仔說的則是墾丁椰子蟹的路殺
說的人類對於老鷹的獵捕
無尾猴中的人類也是拿著逼逼槍攻擊猴群
半半仔說的則是墾丁椰子蟹的路殺
每一個故事對於人類的惡都點到為止
也花了些篇幅
說明仍是有些人類保護環境的積極作為
不僅可以平衡一下讀者的憤恨與無奈
也丟出了問題孩子思考
也花了些篇幅
說明仍是有些人類保護環境的積極作為
不僅可以平衡一下讀者的憤恨與無奈
也丟出了問題孩子思考
雖然這本書得獎的是沒鰭那篇故事
但我更愛的是以老鷹為主角的兩腳
寓意更深
有人性本善的阿孟
也有人性本惡的阿荀
他們都有著不同的經歷
所以對於人類有不同的想法
但我更愛的是以老鷹為主角的兩腳
寓意更深
有人性本善的阿孟
也有人性本惡的阿荀
他們都有著不同的經歷
所以對於人類有不同的想法
[人這些作為是惡還是善?]
[面對開發與環境保育 我們開如何取捨]
[人類自己將自己祈福的雕塑像推倒了 象徵著甚麼?]
「人類的作為可能會自取滅亡
是聰明還是愚昧？」
[面對開發與環境保育 我們開如何取捨]
[人類自己將自己祈福的雕塑像推倒了 象徵著甚麼?]
「人類的作為可能會自取滅亡
是聰明還是愚昧？」
透過這幾個問題
陳素宜老師想要讓讀者去思考
自己與環境間的議題
陳素宜老師想要讓讀者去思考
自己與環境間的議題
相較於過往一些強調迫害的環境故事
這本書的逆轉
除了新鮮
也少了說教味
這本書的逆轉
除了新鮮
也少了說教味
很喜歡素宜老師在這本書中
不只是兼顧故事性
對於科學事實也嘉以探究
在故事中為讀者們補充了很多生物的生長棲地與習性
也因為這樣的說明
讓童話不只是童話
更有著[科普故事]的價值
不只是兼顧故事性
對於科學事實也嘉以探究
在故事中為讀者們補充了很多生物的生長棲地與習性
也因為這樣的說明
讓童話不只是童話
更有著[科普故事]的價值
這本書
很適合中年級以上閱讀
更適合拿來做為自然課、社會課程的補充
(七星潭大翅鯨)(柴山猴群)(墾丁路蟹)(基隆老鷹)
很適合中年級以上閱讀
更適合拿來做為自然課、社會課程的補充
(七星潭大翅鯨)(柴山猴群)(墾丁路蟹)(基隆老鷹)
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