2022年11月17日 星期四

閱讀心得 資訊判讀力

 資訊判讀力

認識放伴協會的第一堂課
就是資訊判讀
多年前還請到王希老師到校跟老師們分享網路上的洗腦訊息
這一本書感覺像是IROG的成果報告
(後半部則是胡元輝老師的資料 沒有很好看><)
這幾年這群人為我們所處在的資訊爆炸的社會做了好多的調查
也做了不少的澄清
但
面對媒體
如果我們老是只談假新聞
怎麼可以
在這本書中
繪製書假新聞與不實訊息的想像圖
圖中可以看出
假新聞
只是廣大訊息中的一環
真正恐怖的則是洗腦的資訊判讀啊！
所以這本書中除了公布各種不實的訊息外
還系統整理了破解的簡要方式
除此之外
也提醒了大數據背後的操弄
還有身為資訊的消費者的同時
我們很多的時候
也是不實訊息傳播的媒介
在這個無法登出的世界
如果我們無法凡事查核
那至少我可以做到的是
保持思辨
(早上剛好拍了這本書的內容)
(今天分享立刻派上用場)
所有心情：
黃怡嘉、李小威和其他26人
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2022年11月15日 星期二

網紅 假新聞 偽科學

 網紅假新聞偽科學

本來對這本書不期不待
畢竟
這幾年來 假新聞的相關閱讀材料
陸續出版
這本書名不討喜
再加上沒有大出版社的推播
......
總之
可以想見這本書的銷售量
就在全無預期的情形下打開了這本書
從作者簡介
就可以感覺到這本書書寫的視角
與之前閱讀經驗很不同
有讓人眼睛一亮的感受
作者張耀仁
是政大新聞學博士
目前也在屏東大學擔任傳播系的助教
至於書寫的得獎經歷就不用說了
這媒體人來寫的媒體識讀課程第一課
就用簡單的語彙來說明[傳播敘事力]
談的就是用故事包裝營造動人的情節
藉由中介物(媒體、人、事物)來呈現
這就是傳播
透過表格讓我們一覽1948年學者提出的[古典傳播模式]
(我現在終於知道方君竹說的理論從哪裡來了)
誰
說了甚麼
向誰
透過甚麼管道
產生甚麼效果
作者特別在這本書的第一單元就說明傳播的要素
讓我們知道[故事人人會說 手法各有不同]
無疑就是在提醒大家
了解媒體
了解媒體是如何[再一次]呈現這個世界(P11)
原本大學要讀四年的課程
在這本書中分成20回
簡單扼要的讓讀者了解媒體特性
與過往閱讀的經驗不同的是
作者不是用科學的視角去破解那些假新聞
而是帶我們認識媒體
並了解媒體的特性
認識媒體特有的生態
更能理解這樣的新聞被產製出來的目的
進而
從中抽絲剝繭
發現訊息不合邏輯之處
書中也針對
[小時候不讀書長大當記者]
[有色媒體]
等議題去說明記者的困境
也教閱聽人應如何思辨
每一篇的篇幅都不長
還搭上好看的漫畫
一口氣讀完
真心覺得
自己的視野又被打開了
(也許一直以來我對[媒體]二字可能都有些誤用了)
這一本真的是一本國高中生可以讀懂
老師們備課好適合的工具書啊!!!
可能是站立、書籍和顯示的文字是「網ç 偽科學 假新聞 張耀仁 必須知道的 20 堂課 媒體素養 柯智元」的圖像
所有心情：
李小威、宋挺美和其他92人
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2022年11月10日 星期四

[閱讀心得]魔女 五十嵐大介

 魔女

用早晨的時間閱讀
讀到忘記要上學
五十嵐大介這部奇幻作品
亦真似假
讓人差點掉入他編織的歷史脈絡之中
魔女 幻術 女巫議題
是在兒文所好重要的Topic
這本書說著
人類的慾望
藉由女孩女人之手
幻化成咒語
直取心中的惡
好幾個畫面
將魔法的符號呈現其中
令人震懾
真心佩服這漫畫家
推薦給我的好朋友們喔
(這本書也有入圍今年度中小學好書推薦)
可能是書籍的圖像
所有心情：
傅宓緻、蔡孟耘和其他48人

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2022年10月20日 星期四

[閱讀心得]惡作劇女孩

 惡作劇女孩

暑假在台灣前瞻閱讀協會的推薦下
認識了這本書
這幾天讀完
輕鬆好讀卻是值得深思考論
你覺得[惡作劇]女孩會做些什麼事呢?
其實
我讀完後
完全都沒有感覺到[惡]作劇阿！
英格瑪莉亞不過就是就是一個愛唱歌喜歡蹦跳的小孩
只是在1911年的丹麥
對於女孩的規範不同
對於活潑的定義更有差異
很喜歡瑪莉亞的淘氣
以及對於友伴的正義
他在書裡亂編亂唱的那些歌
像極了我家小孩
（我自己到現在也還會這樣亂唱）
我更喜歡奶奶的智慧
面對困頓的孩子伸出援手
也用同理和包容
來看待每個孩子闖下的大大小小的禍
這一本書很適合中高年級的女孩兒來閱讀
裡面的性別刻板印象
一百年前對於女孩的規範
值得討論
更讓我們去思考
所謂的規範所謂的成長
是怎麼一回事
很喜歡這本書中用輕鬆好讀的故事
陳述著幾個重要的議題
性別、正義、家庭關係
這些藏在有趣的故事中的核心價值
這本書在第一面
就用安徒生的名言作為開頭
「每個人的人生
都是神親手寫下的童話」
我覺得這句話十分值得玩味
也可以看到安徒生重視
每一個孩子
每一個充滿童趣的小宇宙
可能是書籍的卡通
所有心情：
李小威、Yipin Chen和其他6人

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2022年10月10日 星期一

[閱讀心得]地海巫師


 #閱讀心得

閱讀的圖譜
像是老早就規劃好的藍圖
有些路程
就算是你當下無法前往
但走著走著
你依然會朝著那個方向前行
這話說的不是人生
而是娥蘇拉的地海系列
十多年前就知道這一套書
觀望已久
甚至購入
又因為讀不完被我賣出
幾年前在介紹宮崎駿書展的時候
也時不時會從他們的自傳中提到這一系列的書
但我依然沒有將閱讀變成立即行動的動詞
這套書就這樣在圖書館中擺到泛黃
落在「乏人問津待報廢」的冷宮
因為這學期的閱讀理論課程
媽啊！
地海又重回我的書單
趁著假日吃完了兩本
第一本就讓人驚豔驚嚇
只能說這１９６８年出版的故事
整個奇幻世界的秩序營造
大勝我手邊腦裡所有讀過的書
不過若你以為所謂的奇幻故事
就只是天馬行空創造一個新的世界
可就太小看娥蘇拉了
在地海巫師中
緊扣著「自我」這個議題
對於名字的追尋
（是不是讓你想到很多日本的動漫）
巨大的惡就是自己
面對內心的暗黑就能重生
（哈利播特、當怪物來敲門一書也有同樣概念）
到了第二集
則不知怎麼讓我聯想到達賴
巫師因為召喚
來到了古墓
在地底與未來女祭司接班人相遇
在那個極黑之地底
卻更能呈現內心的善
以及無知的純真
尋回名字後的恬娜
在逃亡之時
又呼應了第一集的議題
面對黑暗
死亡必帶來重生
假日一口氣讀完二本
不只是過癮
更對「我是誰」
有巨大的好奇
這兩本書真心推薦給優讀者的高年級
(字好小內容好多
但比哈利波特好看太多了)
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