#工作心得
如果說翻轉就是讓事物回到事物本身應該有的樣子
如果說翻轉就是讓事物回到事物本身應該有的樣子
那麼
兒童節的各項活動
就能呈現學習的不同樣貌
讓你有機會可以思考
[事物本身應該有的樣子]
兒童節的各項活動
就能呈現學習的不同樣貌
讓你有機會可以思考
[事物本身應該有的樣子]
這一天 校內訓導處準備了一連串的活動
給孩子舞台
讓孩子可以展現自我
給孩子舞台
讓孩子可以展現自我
校長也十分投入的自備有趣造型擔任串場
從他的眼神中
閃爍著對展演的熱誠
還有愛孩子的真誠
也難怪孩子都愛他
從他的眼神中
閃爍著對展演的熱誠
還有愛孩子的真誠
也難怪孩子都愛他
接著一首一首的［國歌］
竟然連一年級都會唱著小幸運
還有一些我沒聽過的流行歌
[老師~你好遜喔~九一一你都不知道]
[那你們下次教我 好嗎]我說
然後他們就上鉤了^_^哈!!!
等到課程告一段落
我們就來聊聊
流行音樂與閱讀
竟然連一年級都會唱著小幸運
還有一些我沒聽過的流行歌
[老師~你好遜喔~九一一你都不知道]
[那你們下次教我 好嗎]我說
然後他們就上鉤了^_^哈!!!
等到課程告一段落
我們就來聊聊
流行音樂與閱讀
上半場結束了 幾個班級下樓後
依然在校園中流連
依然在校園中流連
我好奇的問?耶~不是上課了嗎?
小孩興奮的說[大翻轉阿!]
小孩興奮的說[大翻轉阿!]
好一個大翻轉
真的好棒
孩子們在館內 自由借閱 欣賞風景 聆聽音樂
任課班級的孩子 不愛熱鬧喧囂的
就跟著我蹲在樓梯間欣賞球場上學長姐打躲避的風采
一起聊著如何把躲避球打好
真的好棒
孩子們在館內 自由借閱 欣賞風景 聆聽音樂
任課班級的孩子 不愛熱鬧喧囂的
就跟著我蹲在樓梯間欣賞球場上學長姐打躲避的風采
一起聊著如何把躲避球打好
好妙的是幾位姐姐衝進圖書館
對著我說[老師 我要聽 本人你 的故事]
我傻了?什麼碗糕阿?
對著我說[老師 我要聽 本人你 的故事]
我傻了?什麼碗糕阿?
他說 因為你在我們班說
[如果要聽本人我的故事~請洽圖書館]
哈!
我突然通了
[如果要聽本人我的故事~請洽圖書館]
哈!
我突然通了
原來~因為本人我真的太多糗事丟臉事可以講
但是我的原則就是絕不用上課時間喇低賽
但是我的原則就是絕不用上課時間喇低賽
隨口說了[本人我的故事~只有入圖書館才聽得到]
沒想到孩子掛記在心
沒想到孩子掛記在心
讓我起心動念
這不就是[真人圖書館]的概念嗎?
也許~~在過不久
校內就真的能來一場讓孩子自由選修借閱的[真人圖]阿!
這不就是[真人圖書館]的概念嗎?
也許~~在過不久
校內就真的能來一場讓孩子自由選修借閱的[真人圖]阿!
我是真心喜愛這個學校
在廊間遇到幾位老師們即時課程上不完
焦慮煩心
但仍是尊重孩子的選擇與意願
在廊間遇到幾位老師們即時課程上不完
焦慮煩心
但仍是尊重孩子的選擇與意願
在這一天的鐘聲 意義突然不同了
在這一天的學習 模式不一樣了
在這一天的時間 腳步不再匆忙了
在這一天的學習 模式不一樣了
在這一天的時間 腳步不再匆忙了
閒散的腳步 讓孩子可以好好的休息
好好的說想要說的話
在球場上盡情的揮灑汗水
好好的說想要說的話
在球場上盡情的揮灑汗水
在這一天
每個孩子都笑了
好美
每個孩子都笑了
好美
放慢腳步
我才發現
真的應該讓事物回到事物本身應該有的樣子
我才發現
真的應該讓事物回到事物本身應該有的樣子
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