有鑑於上週心得 覺得還是要給孩子一些功課 免得他們很會上課劃唬爛
但是對於考試的題型都不當一回事
所以我還是出了類似考試簿的作業
不出還好 一出之後 馬上就發現問題了(還好我第三周就看到問題)
學生的問題不外乎
1.沒寫作業-->態度不好
2.有寫~但錯誤百出--->可能是亂寫(那就是態度問題)、也可能是不會寫(那就是學習上的問題)
3.有寫沒帶 有帶沒寫......就跟大家的國數作業一樣
所以針對態度問題 又花了一些時間碎嘴
碎嘴這件事 我覺得對於認真的孩子 真的事很浪費時間
但是為師的 若無視於學生繳交作業的情形 也很痛苦(這是職業病嗎?)
教學部分
自然1-1觀測太陽高度角
實際操作的部分依然是孩子的最愛
但是光是把實驗器材組裝、黏貼也耗費的一些時間
(我覺得這部分～廠商若協助準備好～真的可以省下時間來討論啊！)
再加上 說明太陽高度角的變化
還有名詞解釋．．．．
直接教學真的比較快
即使我已經不停地拋問題 丟問題
藉由這樣的方式抓住他們的目光
但是因為問題都是直接提取就可以回答的．．．
小孩兒根本沒有思考啊！！
另外
為了要檢測每個小孩是否了解學習內容
班級教室沒有小白板 只好讓每位孩子上台寫
這方法看似可以同心協力解題
但是在排排坐的教室中
其實大家只有各自呈述而已
並沒有討論
這也是我要檢討的一部分
下周目標：
１．看大家都有數學筆記 學習筆記 我也好想要有自然筆記
讓小孩兒可以寫下學習心得(但是~這會不會又造成另一個作業壓力)
２．紙筆測驗 可以在短時間內得知大家的學習狀況
雖然跟翻轉教學的理念相違背
但用相互討論的方式解題 應該也還好吧！！
３．第四周加入讀報 要更有效的掌控時間 讓小孩兒的自然課 能有更多的刺激（我呼巄孩子們說老師花大錢訂報給他們～他們竟然好感動）
４．翻轉！討論！第四周一定要多把學習主導權還給學生
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