「閱讀心得」探究式閱讀

 問個好問題

今年調整 五年級專題探究的節奏

我們花了兩週的時間

引導孩子「問題意識」

為了避免過去做專題探究

題目的層次都很淺薄

今年我把重點放在

「事實性的問題～可以現況」

「高層次的問題～引發思考」

但是「高層次的問題」

要怎問是一回事

我到底該如何稱呼這個問題的類型

志工媽媽品蘭幫我撈出了國珍老師的書

再次複習

有突破我思考的盲點

不過我對於金字塔頂端的「評論性題目」

有些不一樣的想法

在我心中最高層次的提問

應該是那些

可能冷僻

可能可以思索好一段時間

可能需要一些歷練才可窺見端倪

類似人生大問的那種（笑）

最近宮崎駿的電影上了

我覺得他這個人一輩子都在實踐

《你想活出怎樣的人生》這本書中的概念

而這也是我自己常常會拿來問自己的問題

回到教室現場

因為他們現在閱讀的材料

偏向「科普文本」

當然六何法法很好用

KWL筆記法也很適合

但我更想要鼓勵小孩去思索一些

「文本中找不到答案的問題」

習慣一問一答的孩子們

難免焦慮

但我跟他們說

有些 好奇

在這文本中找不到答案

這也是「去找下一本」最好的動機

「think out side the box」是以前英語學分班ＲＡＹ老師的提點

（我記到現在也認真的實踐著）

專題探究的下一步 是議題導向

遇到了複雜難解各說各話的議題

跳脫框架

才有可能找到解方

而要跳脫

我真心想要給孩子超越「省思評鑑」這樣的視角

謝謝我五年級可愛的孩子們

開學至今

每一天每一堂我們都好開心＾＾

所有心情：

29廖淑霞、游登科和其他27人