該要怎麼複習？
老方法～～寫考卷還有考試簿？那不是我的風格
自然考題大富翁～不行不行～
上回玩過一次大家嗨的要死考試依然不會
娛樂效果高 對於複習這件事卻沒有很大成效
之前＠溫美玉 老師在備課趴中分享了一篇
超級比一比 同行對不起
https://www.facebook.com/photo.php?fbid=786626934766347&set=pcb.604612776336300&type=1&theater
讓孩子了解了考卷寫與不寫的好處與壞處
這就是我想要的
我要讓孩子自己想一想
１．寫考卷的好處壞處
２．不寫考卷的好處壞處
孩子們在幾分鐘的討論後
多半說出：寫考卷可以熟練 可以高分 可以心安
（我覺得他們真的很可憐）
我們討論了～寫考卷真的可以得高分嗎？這樣的問題
安親班寫一堆考卷的孩子大聲吼著 ＮＯ
寫的壞處：累、煩、亂
我跟孩子說
［這些都是情緒字眼～而且爸媽老師只要一用逼的這幾個缺點就解決了～要講得具體一點］
那不寫考卷的好處呢？
經過引導 他們會具體的說
不寫考卷～省下來的時間可以閱讀、可以討論、也可以自學
（完全是老師愛的回答！哈）
令我印象深刻的是
在這樣的討論中
功課好的菁英寶 可能因為奴性太強
一心想要寫考試簿 不想參與討論
而平時少言 被安親班老師磨練的孩子
說起考試的壞處 倒是可以頭頭是道地講得很清楚
２．接著討論 適合自己的複習方式
寫？？？大家都在哀
不寫～那來看看老師怎麼複習
我分享了［一頁一重點一題目的方式］
因為是自然考試（我是出題老師）
我秉持著 我怎麼教 就怎麼考
因為平日沒有填鴨
所以我的考題就比較活
偏重閱讀、實驗
我跟孩子說 考試就是大鬥智
要當出題老師肚子裡的蛔蟲
拿到考卷自然了然於心
所以我告訴孩子
我出題就是從課本出來
課本有很多隱藏的重點
現在需要大家一一的把它找出來
光是找出來還不夠
因為我們都沒有寫考卷 也沒有寫考是簿
大家難免心慌
所以我們要從考試簿中吸取精華
找一題搭配這個重點的題目寫下去
這步驟是比較難的
因為孩子都會想要偷懶自編好笑有趣又簡短的白痴題目
但是我只能跟他們說～
你們出的題目好好笑 好有創意
但是
段考不可能這樣出啊！！！
我要求孩子 一邊寫題目 還要一邊猜
［阿宓老師會怎樣出題］
三個班級 ８０％左右的孩子可以自發完成
菁英寶不用說（這些人根本不用引導自己就能自學了）
成績平平的黑馬寶對於這個看似輕鬆省力不用寫考卷的複習方式
很有興趣
大家都很用心地從考試簿中抓出相對應的題目
而我的心力
就可以去盯剩下２０％學習動機低的孩子
我尊重每個孩子選擇的複習模式
所以每個班仍是有少數兩三位的孩子選擇不要一頁一重點
要反覆的寫考試簿
對於他們的抗拒反覆思考推敲（因為他們覺得找重點很累）
我也能期待他們有一天可以找到自己的學習模式
清楚的知道自己該如何抓重點
３．光是這樣還不夠
我問他們：［為甚麼要這樣做？這樣做有甚麼好？］
今天在某班（上學期成績墊底＞＜）
幾個孩子紛紛舉手：
Ａ：［這樣可以自己抓重點～自己找的重點記得比較勞］
Ｂ：［這樣看一遍、寫一遍、想一遍可以複習很多次］
（還有好幾個分享我忘記了．．．．）
而這些舉手的孩子都不是菁英寶
而是黑馬寶啊！
希望這樣的複習模式
可以讓孩子看見［如何學習］
也能不停地思考［甚麼才是重點］
也希望他們能如我說的
好好猜題目 邊寫邊想：［老師會怎麼出］
拿到考卷 你都會笑出來
ｐｓ雖然我上課為了激起孩子的學習動機說：
［這是難得的機會你可以跟出題老師對談～
你抓題目來給我看～抓到好題目就可以加小組分］
但本人謹守著教師倫理 無洩題行為
一頁一重點 孩子自行抓重點
從考試簿中找題目
我目的就是要放他們反覆翻閱課本
推敲分析考試簿中的試題
請有意筆戰者 稍微歇歇．．．
老師後記：
今天山中大叔說
怎麼教就怎麼考
自己教的自己負責
我真的很認同
平日孩子們的作業就不是填鴨的題型
要我依考古題出段考考題真的很痛苦
